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        【盛達教學(xué)設備】積極提倡教育發(fā)展創(chuàng )新與資源再利用

             盛達教學(xué)設備導讀:自從改革開(kāi)放以后,我國教育水平進(jìn)入騰飛的時(shí)代,人才不斷背出,技術(shù)不斷創(chuàng )新、精進(jìn),已達到世界水平。人才的培訓離不開(kāi)設備的配置與更新,原本死讀書(shū)被技術(shù)人才的動(dòng)手實(shí)踐、開(kāi)發(fā)所取代。

            世界是一個(gè)資源固定的本體,使用一次少一次,現今世界發(fā)展迅猛,能源耗費龐大,如此日復一日,終有資源枯竭的一天。因此各國,開(kāi)發(fā)了對能源的二次利用,廢物更新利用再利用的要求與技術(shù)改革。(教學(xué)設備)接下來(lái)跟著(zhù)我們網(wǎng)站小編的步伐根據一組科學(xué)實(shí)驗一起來(lái)了解一下:


            教學(xué)實(shí)驗做一解析:
            電解水的實(shí)驗裝置所能完成的實(shí)驗雖然結構簡(jiǎn)單,但在實(shí)驗過(guò)程中,手要與電解液接觸,而且每組實(shí)驗的用水量較大,不能體現綠色化學(xué)的教育理念。有時(shí),教師也常用霍夫曼式電解器進(jìn)行實(shí)驗,霍夫曼式電解器由于價(jià)格昂貴、易破損等因素,推廣應用受到一定的限制。因此,很多**都沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行該實(shí)驗。據有關(guān)調查表明,全世界每年要消耗上百億只一次性塑料打火機,而一次性塑料打火機使用完后通常都被人們當作廢棄物扔掉,這無(wú)疑是一種巨大的資源浪費,且對環(huán)境是一種巨大的危害。從節約資源和保護環(huán)境出發(fā),筆者對一次性塑料打火機進(jìn)行了研究,發(fā)現它的內部結構正好可以代替電解槽進(jìn)行水的電解實(shí)驗。
        利用廢舊打火機改進(jìn)實(shí)驗裝置的方法
        1.裝置結構:
            完成后的裝置,其中,1為廢舊打火機,充當電解槽。2為注射器針管,用于收集氣體。3為注射器針頭,充當電極。每支針頭在固定前先用銼刀在中下部銼3個(gè)小孔,固定時(shí)讓**上面的小孔與打火機內部**高處水平,利于導出氣體。
        2.使用方法:
          1.組裝連接裝置。
          2.注水。用注射器將整個(gè)裝置注滿(mǎn)電解液(約6 mL水和10%的稀硫酸0.1 mL)。
          3.電解。接通電源(DC 12V~20V)進(jìn)行電解。
          4.檢驗氣體。取下注射器,用帶火星的木條檢驗與電源正極相連的注射器內的氣體;而與電源負極相連的注射器,則先在前端連接針頭,再用點(diǎn)燃的方法檢驗收集到的氣體。
        改進(jìn)裝置特點(diǎn):
        3.容積小,節約藥品:
            從比較中可以發(fā)現,改進(jìn)后用打火機作電解槽,總容積較小,能大大節約水和電解質(zhì)的使用,減少水污染。其設計符合化學(xué)實(shí)驗微型化和綠色化的原則。
        4.設計科學(xué):
            改進(jìn)裝置利用打火機內部結構既分為兩極又連通的特點(diǎn),將打火機當作電解槽,利用注射器收集氣體,能**讀出氣體體積。其設計符合科學(xué)原理,能體現科學(xué)知識和科學(xué)探究相統一的原則,有利于學(xué)生通過(guò)學(xué)習樹(shù)立科學(xué)意識,掌握科學(xué)方法和實(shí)驗操作技能。
        5.選材經(jīng)濟、環(huán)保:
            制作該實(shí)驗裝置的材料如廢舊打火機、注射器等容易獲取,造價(jià)低廉。用注射器針頭作電極,實(shí)驗效果與鉑電極相當,價(jià)格卻相差較大,因此,使用注射器針頭作電極能**地節約鉑資源。另外,用廢舊打火機作電解槽還有利于廢舊塑料品的回收利用,起到控制“白色污染”,節約石油資源的作用,有利于學(xué)生的環(huán)境保護教育。
        6.操作**,可控性強:
            改進(jìn)后的實(shí)驗材料無(wú)玻璃儀器,不易破碎。實(shí)驗時(shí)手無(wú)需與電解液接觸,可避免手受到損傷。此外,電解結束時(shí)可將收集氣體的注射器與打火機分離,檢驗氣體時(shí)便于控制氣體逸出速度。改進(jìn)后的實(shí)驗裝置由于設計簡(jiǎn)潔、美觀(guān);體積小,便于攜帶;取材容易,制作簡(jiǎn)單,可指導學(xué)生進(jìn)行自制,便于推廣應用于學(xué)生的活動(dòng)與探究實(shí)驗中。
            以上就是小編總結的內容,假如世界各地都能參與到這個(gè)綠化、優(yōu)化,合理利用已經(jīng)匱乏的資源,并不斷開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新,就能使資源不斷循環(huán),達到資源再利用的效果。關(guān)于更多教學(xué)儀器及設備方面咨詢(xún)可關(guān)注江蘇盛達教學(xué)設備有限公司官網(wǎng),了解更多詳情。


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